2020年，借著全面推進智慧課堂建設的東風， 一所只有33 人的農村小規模學校開啟加速發展新引擎。作為專遞課堂建設與應用試點學校，學校與市區優質校真正實現“同上一堂課”。

“沒想到鄉村的孩子有一天也能同步享受到城市的優質教育資源。”學校教師表示，課堂上，孩子們注意力十分集中，積極、活躍的模樣令她頗感欣慰。此外，在和一線資深教師的配合之中，她也學到了許多教學的方法和技巧，“通過屏幕搭建起城鄉之間的橋梁，讓教育均衡不再是可望而不可及的夢想。”

錄播教室、高清錄播系統 是推進城鄉教育優質均衡的一大利器。2020年末， 當地32 個縣的 2000多所小規模學校全部完成智慧學校 高清錄播教室建設。按照計劃， 2022年，該地 將實現全省小規模學校智慧學校 高清錄播 建設全覆蓋。

不足百人，缺師少教，難以開齊開足課程，是一直以來 鄉村 教育教學活動 普遍面臨的難題，如何讓鄉村 學校里的孩子享受到公平且優質的教育機會？ 智慧校園高清錄播教室給出了答案 。

針對農村教育仍是教育發展“短板”的 情況， 很多地方將鄉村中小學特別是貧困地區小規模學校智慧學校建設納入重點工作和民生工程予以推進。

社會資金的有序涌入一方面解了部分地區財政吃緊難題，也極大地激發了鄉村智慧學校建設的內部動力，讓后期應用、運維和培訓等工作更加順暢，時代新維也一直嘗試著和各地的教育系統和地方政府進行合作，在積極參與鄉村教育的同時可以達到多方的共贏 。

因為智慧學校高清錄播教室的 建設，大山里的孩子開齊了課程，擁有了智慧化的互動課堂。地處偏遠、師資力量嚴重不足，多年來， 很多地方的鄉村 教學點一直無法開設英語、美術、音樂等科目。

信息化的神奇之手改寫了這一切。借助高清錄播設備， 在線課堂平臺， 很多 學校的教學點實現了與中心小學課堂同步、教研同步。自此，偏遠教學點的孩子們也有了英語、美術、音樂等課程。

智慧課堂讓鄉村學校生出了許多意想不到的驚喜，不少鄉村學校的教學成績開始嶄露頭角，教師們眉宇間不自覺揚起了自信，自信體現在課堂教學中，越教越自信；自信呈現在教學效果中，教育教學質量越來越好；自信傳遞到孩子的臉上，越來越快樂；自信表現在 “教師出走”的比率上，越來越低。

如今在很多地方， 傳統的在線課堂已升級為在線課堂+智慧課堂的智慧空中課堂 2.0模式，教學點學生也可以和中心小學師生同步課堂互動、同步作業測評；初級中學實現了智慧校園的深度應用，學生可以在課后利用智慧課堂進行自主學習，教師還可以給學生們推送名校名師錄制的精品課程，鄉村中學第一次通過線上教學，彌補了學生們在獲取教育資源上的不均衡……

“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”借力信息化，在安徽，越來越多的鄉村學校探索到了自己的“智慧發展之道”。隨著智慧學校建設的鋪開，讓教育均衡教育公平的陽光普照鄉村學校，照亮每一個孩子的夢想。